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其实这些问题都是不存在的。 再补充： 对于公共知识的内容，当然不存在著作权的问题，但如果大段大段完全照搬别人的汇编作品，甚至版式封面都不更改，则仍然构成侵权，适当的做些改动加入自己的思想内容，改变原有的表现形式则可以很清晰的把你的作品和别人的作品区别开来。
现在附上汇编作品的保护特征以帮助楼主理解[注意两点，即便是同样内容的汇编作品，比方说，都选李清照的那几首辞，要体现出你自己这部汇编作品的独创性，那么就是不同的作品。另外还要注意，选择汇编他人作品的时候，不要侵犯原著作权人的权利。
比方说，李清照死后早过50年了，所以可以任意使用出版。 另外，公共知识的内容不是作品，不享有著作权。
] 汇编作品的特征： 第一， *** 性。它是若干作品、作品的片段或者不构成作品的数据或者其他材料的 *** 。
汇编作品的构成成分既可以是受版权法保护的作品以及作品的片段，如论文、词条、诗词、等，也可是不受版权法保护的数据或者其他资料，如法规、股市信息、电话号码、商品报价单等。 第二，独创性。
内容的选择或者编排体现独创性，是构成汇编作品的实质条件。可否给予一部 *** 作品版权保护，不在于其汇编的材料本身是否受著作权法保护，而在于汇编者对被汇集作品的选择、编排是否达到一定创作高度。
例如，法律法规本身是不受著作权法保护的，但是法律法规的汇编如果在编排上独具特色，体现了汇编者的创造性劳动，就可以作为汇编作品受到著作权法保护。 。
3.语文知识问答题及答案最好是五六年级的,别人都不怎么知道的,就像
古人对学习有很多研究的，给我们留下了许多至理名言，如朱熹所说：“________。”要想成为知识丰富的人就得多读书 。
《中庸》中也提到：不仅要博学之，还要“________，________，________。”这样就像东汉王充《论衡·量知篇》所说：人之学问知能成就，犹“________。
”但《荀子·劝学篇》中却说，无论治学，办事，一定要有“________”的精神2。把在团队中起主导作用的人喻
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