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普通扑克牌分析器,只要使用它,任何普通扑克,任何场地,单人使用,不需要任何加工处理,可直接知道每家牌的大小,并可控制自己拿到最大的那份牌。

操作和使用方法

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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌,切牌,准备发牌(准备,是准备发牌)。
此时,普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小,瞬间完成,无需配合操作。


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,同时 也是方法,有着丰富而精微的内涵,并提出(“君子正其衣冠,尊其瞻视, 俨然人望而畏之,斯不亦威而不猛乎”)的说法,表示端正服饰是君子的重 要大事。近百年来,不少人反感于中庸,大概是将它误解为同流合污、媚世 自是、毫无原则的伪君子行径,其实这样的乡愿也正是孔子所深恶痛绝的, 他说:“乡愿,德之贼也。”他认为,如果不能达到中庸,狂狷是次好的境 界,毕竟“狂者进取,狷者有所不为”。

孔子又说:

“君子喻于义,小人喻于利。”

“君子博学于文,约之以礼

“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!”

“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”

“君子坦荡荡,小人长戚戚。”

“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也 已。”

“君子道者三:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”

“君子不以言举人,不以人废言。”

“君子泰而不骄,小人骄而不泰。”

“君子固穷,小人穷斯滥矣。”

“君子周而不比,小人比而不周。”

“君子和而不同,小人同而不和。”

“君君臣臣父父子子。”

教育方面

孔子主张育德为先,后以全面发展“志于道,据于德,依于仁,游于艺。” ,“行有余力,则以学文。”

有教无类:人都有受教育的权利

因材施教:了解学生根据不同的人与个性,进行洽如其分的教导“不愤不启 不悱不发。举一隅不以三隅反 则不复也。”

实事求事:“知之为知之,不知为不知,是知也。”

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